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1.夯實理想信念的堅實根基

理想信念是人生的精神之鈣，是政黨強大、國家富強的精神支柱，對培育社會主義建設(shè)者和接班人具有舉旗定向的作用，也為抵御意識形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險挑戰(zhàn)提供堅強保障。通過加強思想道德教育、深化歷史認(rèn)知教育、開展社會實踐教育等形式，切實增強理想信念教育，補足精神之鈣，可以為國家富強、民族振興扎牢信仰之根、凝聚精神力量。

加強思想道德教育。思想道德教育具有凝心聚力，使理想信念入腦入心等作用，是切實增強理想信念教育的關(guān)鍵之舉。為此，要將“民族復(fù)興”作為思想政治教育的著力點，以初心使命涵育擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任的時代新人，將思想道德教育與生活日常相融通，打造日常性、長期性、互動性的理想信念教育；堅守為黨育人、為國育才的歷史責(zé)任，著眼于黨和國家發(fā)展的需要，將思想道德教育滲透到全學(xué)段、各學(xué)科中，發(fā)揮思政教育咨政育人、服務(wù)社會等重要作用；緊扣立德樹人的根本任務(wù)，以思想道德教育夯實理想信念之基，將堅定理想信念的豐富內(nèi)涵、重大意義、實踐要求等講清楚、講透徹，增強受教育者對理想信念的感悟理解，進(jìn)而將其內(nèi)化為對黨和國家的情感歸屬、為中華民族偉大復(fù)興奮斗終身的價值追求，積極投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

深化歷史認(rèn)知教育。習(xí)近平總書記強調(diào)，“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑”。學(xué)史才能明理、增信、崇德、力行，必須通過深化歷史認(rèn)知教育，增強受教育者對歷史的理解，將黨的百年奮斗史講深、講透、講活，感悟初心使命對振奮民族精神、實現(xiàn)民族復(fù)興的重要意義，賡續(xù)紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，大力弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，彰顯教育對于培養(yǎng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才的重要作用；將新中國史作為基礎(chǔ)教育內(nèi)容，通過教育引導(dǎo)受教育者認(rèn)識真實、立體、全面的中國，厚植愛國情懷；通過深化歷史認(rèn)知教育深入理解改革開放史中蘊含的精神力量，培養(yǎng)受教育者銳意進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的精神特質(zhì)；注重對社會主義發(fā)展史的研究學(xué)習(xí)，使受教育者明白中國特色社會主義在社會主義發(fā)展史上的里程碑意義，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；深刻理解把握中華文明的突出特性，在新的歷史起點上不斷構(gòu)筑中華民族共有精神家園，為鑄牢中華民族共同體意識奠定堅實基礎(chǔ)。

開展社會實踐教育。大道至簡，力行才能致遠(yuǎn)，實干才能興邦，理想信念教育最終的落腳點在于指導(dǎo)和推動實踐。為此，要增強理想信念教育的實踐性，將扁平化的書本理論轉(zhuǎn)化為立體化的實踐鍛煉，通過扎實開展社會實踐教育引導(dǎo)受教育者將追求理想信念的動力轉(zhuǎn)化為服務(wù)國家富強、民族振興、人民幸福的實踐；完善社會實踐教育體制機(jī)制，構(gòu)建家庭、學(xué)校和社會一體化的全方位、多層次實踐平臺，為受教育者用行動踐行理想信念營造良好環(huán)境；通過社會實踐教育，將其上升為自覺行動，引導(dǎo)受教育者投身基層一線、投身祖國最需要的地方建功立業(yè)。

2.構(gòu)建產(chǎn)教融合的育人機(jī)制

教育是國之大計、黨之大計。產(chǎn)業(yè)發(fā)展是國富民強的重要基礎(chǔ)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展之根本在于人才，而人才之本在于教育。教育是維系推動產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)和高質(zhì)量發(fā)展的重要動力源，產(chǎn)教融合是進(jìn)一步夯實國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展根基的有效途徑。一方面，“教”與“產(chǎn)”對應(yīng)的是知識的內(nèi)化吸收與外化實踐，是實現(xiàn)人的本質(zhì)力量的兩個重要環(huán)節(jié)；另一方面，產(chǎn)教融合能夠有效均衡人才供需，從根源上解決就業(yè)問題，鞏固民生之基。因此，必須加快構(gòu)建新時代產(chǎn)教融合育人機(jī)制，更好地將人才紅利轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展動力。

提升教育質(zhì)量，著力吸引產(chǎn)業(yè)主動融合。教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展重在不斷謀求更為廣闊的合作、發(fā)展空間，提高各行業(yè)參與協(xié)同育人的主動性。為此，必須堅持優(yōu)化培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向的動態(tài)培養(yǎng)目標(biāo)機(jī)制，著力培養(yǎng)服務(wù)于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級重大需求的技術(shù)技能人才，以高質(zhì)量人才供給賦能經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展；必須不斷創(chuàng)新培養(yǎng)方式，通過共建實踐教育基地、定向培養(yǎng)、半工半讀等形式，將具體實踐緊密嵌入教學(xué)過程中，踐行應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)；必須提升科研創(chuàng)新實力，以更具競爭力和吸引力的豐富科研成果，為產(chǎn)業(yè)進(jìn)行科研成果轉(zhuǎn)化提供前期保障。

推動實現(xiàn)產(chǎn)教“真融”“真合”，激發(fā)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展活力。推動產(chǎn)教融合走深走實是不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢的必然選擇，其重點在于“真融”“真合”。首先，加強理念融合。推動產(chǎn)教融合必須堅持把德才兼?zhèn)渥鳛橛撕陀萌说膬r值共識，同時通過主動吸納產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂，發(fā)揮產(chǎn)業(yè)文化的育人優(yōu)勢，以校企文化融合互促提升人才供給精準(zhǔn)度，進(jìn)而更好實現(xiàn)產(chǎn)教“真融”“真合”。其次，課程教材內(nèi)容必須緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，尤其是要把握好當(dāng)前產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的發(fā)展趨勢，確保教學(xué)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)需求緊密對接。最后，以教師隊伍建設(shè)為重要抓手，通過引入專業(yè)對口的產(chǎn)業(yè)人才精英，增強符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的教育精準(zhǔn)性與專業(yè)性。

鞏固融合成果，構(gòu)建產(chǎn)教融合評價體系。產(chǎn)教融合育人機(jī)制要不斷完善，必須用好評價反饋“指揮棒”，綜合發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控和改進(jìn)作用，形成“供給—需求—再供給”的良性循環(huán)。產(chǎn)教融合質(zhì)量評價體系要注重社會價值，建立重實績、重貢獻(xiàn)的評價維度，促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同育人，不斷釋放其提升我國勞動人口素質(zhì)的效能；體現(xiàn)育人價值，建立人才供給與市場需求匹配度的調(diào)查跟蹤機(jī)制，引導(dǎo)教育服務(wù)于支柱型傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)調(diào)整優(yōu)化布局；彰顯產(chǎn)業(yè)支撐價值，以增創(chuàng)產(chǎn)業(yè)實力與經(jīng)濟(jì)利益為重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，建立對接產(chǎn)業(yè)需求的學(xué)科專業(yè)設(shè)立與退出機(jī)制，充分發(fā)揮教育的人才支撐作用，更好服務(wù)產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

3.拓展“以文化人”的有效途徑

文化興國運興，文化強民族強。一個民族要實現(xiàn)復(fù)興，既需要強大的物質(zhì)力量，也需要強大的精神力量，必須堅定文化自信，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，不斷提升國家文化軟實力。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。教育作為知識傳承和文化創(chuàng)新的重要載體，發(fā)揮著增強文化自覺、堅定文化自信等重要作用，能夠維系國家認(rèn)同、振奮民族精神、促進(jìn)人的全面發(fā)展，是社會主義文化繁榮發(fā)展的重要基石。

增強文化自覺。文化自覺是一個民族、一個政黨在文化上的領(lǐng)悟與理解，蘊含著對文化起源和發(fā)展的回溯和前瞻、對文化記憶的追尋和重建、對文化價值的透視和認(rèn)知。新時代新征程，教育要不斷釋放文化活力，樹立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代精神坐標(biāo)，擔(dān)負(fù)起新的文化使命；大力弘揚凝聚全黨全社會價值共識提出的社會主義核心價值觀，建設(shè)各民族共有精神家園，積極培育中華民族共同體意識；用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化浸潤人心、啟迪民智、凝聚力量，不斷增強廣大人民群眾的文化自覺，夯實社會穩(wěn)定和長治久安的思想文化根基。

堅定文化自信。五千多年中華文明源遠(yuǎn)流長、博大精深，融連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性于一體，是中華民族獨特的精神標(biāo)識，是新時代堅定文化自信的豐厚滋養(yǎng)。我們黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，積極將世界不同文化中的優(yōu)秀元素“引進(jìn)來”，同時努力保持和傳承自身獨特個性，堅守文化主體性，體現(xiàn)出堅定的文化自信。教育本身具有篩選、整理、傳遞和保存文化等作用，對文化的傳播與交流、更新和創(chuàng)造發(fā)揮著重要作用。因此，一方面要使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)新的活力；另一方面要充分激發(fā)社會主義文化發(fā)展活力，匯聚強基固本的文化智慧和力量，使歷史傳統(tǒng)與現(xiàn)代文明交相輝映，充分彰顯百年大黨厚植文化根基、堅定文化自信的意志與行動。

推進(jìn)文化自強。推動文化創(chuàng)新，必須在立足當(dāng)下的基礎(chǔ)上，融通歷史，著眼未來。教育是人類傳承創(chuàng)新文明和知識、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。因此，教育要不忘傳統(tǒng)、立足當(dāng)下、面向未來，充分挖掘自身資源，充分利用中華文明五千多年的豐厚積淀，為傳統(tǒng)文化賦予時代價值；優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，加強人才隊伍建設(shè)，樹立科學(xué)正確的評價導(dǎo)向，為建設(shè)文化強國提供人才支撐和實踐指引；注重借鑒吸納各種文明的特色精華和有益成分，在深化交流互鑒中推動中華文化更好走向世界，不斷增強中華文明傳播力影響力，夯實文化自強之基。