“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。”3月6日，在看望參加全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員并參加聯(lián)組會(huì)時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記談到思政課這個(gè)課題，強(qiáng)調(diào)不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講。
辦好思政課，是習(xí)近平總書(shū)記非常關(guān)心的一件事。
兩年前的3月18日，習(xí)近平主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，強(qiáng)調(diào)“要理直氣壯開(kāi)好思政課”。由黨的總書(shū)記親自圍繞思政課這一主題主持召開(kāi)座談會(huì)，在黨的歷史是第一次，在新中國(guó)教育史上具有里程碑意義。
黨的十八大以來(lái)，總書(shū)記就辦好思政課作出一系列重要論述、重要部署。
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，使現(xiàn)實(shí)生活成為思政課的豐富源泉，這樣的“大思政課”才會(huì)更加鮮活，直抵人心。
2019年3月18日，在與一線優(yōu)秀教師代表和教育工作者暢談交流時(shí)，習(xí)近平深情回憶他初中一年級(jí)時(shí)上政治課的情景：“我的政治課老師在講述焦裕祿的事跡時(shí)數(shù)度哽咽，一度講不下去了，捂著眼睛抽泣，特別是講到焦裕祿肝癌最嚴(yán)重時(shí)把藤椅給頂破了，我聽(tīng)了很受震撼。” “這節(jié)課在我的一生中留下深刻印記，對(duì)我樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念也有很重要的影響。”
總書(shū)記深刻指出思政課教師要有家國(guó)情懷、仁愛(ài)情懷，“讓思政課成為一門(mén)有溫度的課”。
當(dāng)前形勢(shì)下，辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局中來(lái)看待，要從堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來(lái)對(duì)待。
“70后、80后、90后、00后，他們走出去看世界之前，中國(guó)已經(jīng)可以平視這個(gè)世界了……”總書(shū)記的話(huà)語(yǔ)，道出了國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)變化對(duì)人們特別是青少年的深刻影響。要看到，時(shí)與勢(shì)在我們一邊，這是我們定力和底氣所在，也是講好“大思政課”的根本信心所在。
歷史是最好的老師。
湖南郴州市汝城縣沙洲村，以“半條被子”故事的發(fā)生地而聞名。2020年9月16日，在湖南考察的習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到沙洲村。走進(jìn)文明瑤族鄉(xiāng)第一片小學(xué)課堂，看到四年級(jí)的同學(xué)們正在上思政課，習(xí)近平表示，希望同學(xué)們把紅色基因傳承好，好好學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)，努力成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
湖南之行的第二天，習(xí)近平來(lái)到湖南大學(xué)岳麓書(shū)院考察，他強(qiáng)調(diào)要把課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，“充分運(yùn)用豐富的歷史文化資源，緊密聯(lián)系中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的奮斗歷程，深刻領(lǐng)悟馬克思主義中國(guó)化的內(nèi)在道理，深刻領(lǐng)悟?yàn)槭裁礆v史和人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義，進(jìn)一步堅(jiān)定‘四個(gè)自信’”。
中華民族幾千年來(lái)形成了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過(guò)程中鍛造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，為思政課建設(shè)提供了深厚力量。
“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。”在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記提出“八個(gè)統(tǒng)一”的具體要求，為思政課的改革創(chuàng)新指明了方向。
及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)手段，采取案例教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、探究式教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法……近年來(lái)，全國(guó)很多地方的思政課創(chuàng)新教學(xué)方式，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
打好守正和創(chuàng)新的組合拳，思政課更有親和力和感染力、更有針對(duì)性和實(shí)效性，真正做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
立德樹(shù)人，培根鑄魂；正本清源，守正創(chuàng)新。
培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，需要我們創(chuàng)新上好思政課。
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