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習近平總書記在中國人民大學考察時強調，思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應有作用，關鍵看重視不重視、適應不適應、做得好不好。黨的十八大以來，習近平總書記發(fā)表一系列重要講話、作出一系列重要指示，科學回答了事關新時代學校思政課建設的一系列關鍵性、根本性問題，深刻闡明了思政課教學改革創(chuàng)新的正確方向、本質要求和行動指南，具有很強的政治性、理論性、思想性和指導性。

　　對標“重視不重視”，深刻認識思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，解決“怎么看”的問題。習近平總書記強調：“要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待”。辦好思政課，推進思政課教學改革創(chuàng)新，首要問題就是要高度重視思政課，深刻認識思政課是事關“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的關鍵課程。思政課作用不可替代，肩負著培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的時代重任。當前，要緊緊把握中國特色社會主義進入新時代這一我國發(fā)展新的歷史方位，進一步深刻認識思政課的根本任務和重要作用，始終保持辦好思政課的政治定力，不斷推進思政課教學改革創(chuàng)新。要著眼“為黨育人、為國育才”的崇高使命，進一步深刻感悟辦好思政課對于引導青年大學生“扣好人生第一粒扣子”、勇?lián)鷷r代使命的重要作用；要深刻理解新時代全面貫徹黨的教育方針重大意義，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持馬克思主義指導地位，堅持黨對教育工作的全面領導，堅持社會主義辦學方向，進一步深刻感悟辦好思政課對于扎根中國大地，走出一條建設中國特色、世界一流大學的新路的重要作用；要站在統(tǒng)籌把握中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的高度，進一步深刻感悟辦好思政課對于引導青年大學生樹立馬克思主義世界觀，在風云變幻的世界局勢中看清楚世界和中國發(fā)展大勢，堅定不移聽黨話、跟黨走的重要作用，統(tǒng)籌謀劃，舉全校之力，把思政課建設成為特色鮮明、效果顯著、作用突出的高水平課程。

　　對標“適應不適應”，深刻認識思政課的本質是講道理，解決“怎么講”的問題。“思政課的本質是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。”新時代推進思政課教學改革創(chuàng)新，就要適應新時代新要求，大力推動以學習習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課課程群建設，充分調動教師和學生的能動性、積極性，提升“講道理”“悟真理”的實效長效，推進習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心。要適應新時代對思政課教學改革創(chuàng)新的內在要求，遵循教育規(guī)律，循序漸進地開好思政課、辦好思政課，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，用黨的百年奮斗的歷史經(jīng)驗堅定歷史自信，講好中國故事，闡釋好中國理論，講好學生真心喜歡、終身受益的思政課。要結合青年學生成長不同階段的實際需求，有針對性地融入大學生喜聞樂見、生動鮮活的案例，把黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史講清楚、講透徹，不斷增強學生在思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)上的獲得感，激勵學生在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程中勇當開路先鋒、爭當事業(yè)闖將。要緊緊抓住思政課先進高校“典型+特色”經(jīng)驗做法和自身“短板+弱項”現(xiàn)實差距這兩個“牛鼻子”，對標競進、爭創(chuàng)一流，提高思政課教學改革創(chuàng)新整體水平，借鑒運用中國人民大學打造的具有高精尖水平的思想政治理論“金課”、北京大學打造的“田間地頭的北大思政實踐課”、電子科技大學的創(chuàng)新“云端”思政課等特色經(jīng)驗做法，摒棄形式生硬的傳統(tǒng)教學，尋找豐富有趣的教學方式，讓思政課教學更加生動鮮活，讓學生在潛移默化中感受思政的魅力，從而發(fā)現(xiàn)理論本身的親和力，最終實現(xiàn)真學、真懂、真信、真用，讓思政教育真正“潤物細無聲”。

　　對標“做得好不好”，加快推進思政課教學改革創(chuàng)新，解決“怎么辦”的問題。基于思政課的重要地位和重要作用，必須多措并舉加快推進思政課教學改革創(chuàng)新。要深入學習貫徹習近平總書記關于思政課建設的系列重要指示批示精神，貫徹落實《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》等系列文件精神，做好頂層設計，樹立一流課程導向，制定深化思政課改革創(chuàng)新、提高思政課教學質量的工作方案。進一步加強馬克思主義理論學科建設，夯實學科理論基礎，結合實際規(guī)劃學科發(fā)展方向，重點按照學科方向引進人才、建設團隊，形成獨特的學科特色和優(yōu)勢。高起點建設學校立德樹人平臺，規(guī)劃校園文化功能區(qū)，培育高水平實踐教學成果，建設特色思政課實踐教學示范中心。加強思政課教學科研創(chuàng)新團隊建設，構建組織架構合理、運行機制順暢、主要職責明確的教學創(chuàng)新團隊，嚴格履行集體備課制度，不斷創(chuàng)新教學內容和教學方式。分類推進思政課課程建設，開展思想政治理論課教學創(chuàng)優(yōu)行動，建成國家級一流本科課程。在《馬克思主義基本原理》《中國近現(xiàn)代史綱要》等課程中推行線上線下混合式教學，推進《形勢與政策》課程教學模式改革，關注學生獲得知識的方法過程，全力打造優(yōu)質高效課堂，建設融理論性、思想性、針對性、親和力于一體的特色品牌課程。深耕“第二課堂”，注重在社會生活中講好“大思政課”。做強做優(yōu)“思政大講堂”，聚合發(fā)揮思政名家名師作用，增強對學生的引領力、感召力。打造思想政治理論課綜合實踐“田野課堂”教學品牌，擴大示范效應。提升教學基礎能力，按照“一課一名師”的目標，構建教學訓練常態(tài)化機制，帶動課程內容的重構、教學方法的創(chuàng)新、教學環(huán)境的創(chuàng)設、教學評價的改革，持續(xù)推進課程建設和教學能力提升。

　?。ㄗ髡撸狐S濤，系成都理工大學教授、博士生導師；谷照亮，系成都理工大學馬克思主義學院副教授）　　

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